Le Congo de Léopold II — l'expansion coloniale à l'époque industrielle
XIXe-XXe siècles — Belgique et Afrique centrale (1885-1908)
À l'époque industrielle, les puissances européennes se partagent l'Afrique. Le roi Léopold II obtient le Congo comme propriété personnelle. Pour récolter le caoutchouc, son administration impose le travail forcé et la terreur. Le journaliste Edmund Morel, en observant ce qui arrivait au port d'Anvers, dénonce ce système.
Ce chapitre du programme officiel d'Histoire en 2e secondaire (Belgique, FWB) porte sur « Le Congo de Léopold II — l'expansion coloniale à l'époque industrielle ». Il s'inscrit dans La mondialisation, un processus à travers le temps, correspondant à la période 2e secondaire — la mondialisation au cours du temps : du peuplement de la Terre à la globalisation selon le Référentiel de formation historique, géographique, économique et sociale (FHGES) — tronc commun, Fédération Wallonie-Bruxelles (2022).
En étudiant « Le Congo de Léopold II — l'expansion coloniale à l'époque industrielle », les élèves plongent dans XIXe-XXe siècles — Belgique et Afrique centrale (1885-1908) — une période déterminante pour comprendre les transformations politiques, sociales et culturelles qui ont structuré notre monde. Léopold II / Edmund Dene Morel en est le témoin privilégié.
Les notions fondamentales à maîtriser sont : colonisation, impérialisme, exploitation économique, État indépendant du Congo et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.
Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Comment as-tu découvert ce qui se passait au Congo en regardant les registres du port d'Anvers ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Léopold II / Edmund Dene Morel sur Parlova.
Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Léopold II / Edmund Dene Morel, qui répond depuis XIXe-XXe siècles — Belgique et Afrique centrale (1885-1908) sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.
Notions clés du programme
Compétences travaillées
💬 Exemple de question posée sur Parlova
Pose cette question (et bien d'autres) directement à Léopold II / Edmund Dene Morel sur Parlova.
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