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🌍 Géographie10e année (Suisse romande, PER)Programme officiel

La montre suisse — de l'arc jurassien au monde

Aujourd'hui — arc jurassien (Vallée de Joux, La Chaux-de-Fonds, Bienne)

Dans l'arc jurassien, l'horlogerie est née de paysans qui travaillaient l'hiver à domicile. Elle est devenue une industrie mondiale, a failli disparaître lors de la crise du quartz, puis s'est relancée. La montre suisse permet de comprendre la localisation d'une industrie et ses liens avec le monde.

Ce chapitre du programme officiel de Géographie en 10e année (Suisse romande, PER) porte sur « La montre suisse — de l'arc jurassien au monde ». Il s'inscrit dans Changement climatique, industrie et migrations, correspondant à la période 10e année — changement climatique, produit industriel, migrations selon le Plan d'études romand (PER, CIIP) — SHS 31 Géographie, Relation Homme-espace, cycle 3 ; thèmes des moyens d'enseignement romands.

Ce chapitre invite à explorer les dynamiques spatiales et humaines à travers Aujourd'hui — arc jurassien (Vallée de Joux, La Chaux-de-Fonds, Bienne). Avec Une horlogère de la Vallée de Joux comme guide, les élèves appréhendent concrètement les grands enjeux géographiques contemporains inscrits au programme officiel.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : produit industriel, localisation de l'industrie, savoir-faire, exportation et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Pourquoi les horlogers se sont-ils installés dans des vallées si froides ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Une horlogère de la Vallée de Joux sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Une horlogère de la Vallée de Joux, qui répond depuis Aujourd'hui — arc jurassien (Vallée de Joux, La Chaux-de-Fonds, Bienne) sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

produit industriellocalisation de l'industriesavoir-faireexportationconcurrence mondiale

Compétences travaillées

Se repérer dans l'espace
Expliquer les facteurs de localisation d'une industrie (savoir-faire, histoire, réseaux)
Mener et construire une démarche historique ou géographique
Suivre la fabrication d'une montre, des composants à l'exportation
Mener et construire une démarche historique ou géographique
Analyser la crise horlogère des années 1970 et la réponse de l'industrie

« Je monte des mouvements que je ne verrai jamais une fois vendus : ils partent à Hong Kong, à Dubaï, à New York. »

— Une horlogère de la Vallée de Joux

⚠️ Une horlogère de la Vallée de Joux est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Pourquoi les horlogers se sont-ils installés dans des vallées si froides ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Une horlogère de la Vallée de Joux sur Parlova.

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Une horlogère de la Vallée de Joux — fictive
Une horlogère de la Vallée de Joux t'accompagne pour explorer les réalités géographiques de Aujourd'hui — arc jurassien (Vallée de Joux, La Chaux-de-Fonds, Bienne). En le questionnant, tu ancres des notions comme produit industriel et localisation de l'industrie dans des exemples concrets — bien plus efficacement qu'en lisant un résumé.

Ce cours dans le programme officiel

Matière
🌍 Géographie
Niveau
10e année (Suisse romande, PER)
Période
10e année — changement climatique, produit industriel, migrations
Référence officielle
Plan d'études romand (PER, CIIP) — SHS 31 Géographie, Relation Homme-espace, cycle 3 ; thèmes des moyens d'enseignement romands
Thème du programme
Changement climatique, industrie et migrations

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3 chapitres au programme

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