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🌍 Géographie10e année (Suisse romande, PER)Programme officiel

La Suisse, terre d'immigration

Aujourd'hui — Suisse

La Suisse est l'un des pays d'Europe qui comptent la plus forte proportion d'étrangers, et des centaines de milliers de frontaliers y travaillent chaque jour. Travail, études, famille, fuite de la guerre : à travers des témoignages, l'élève analyse les causes et les conséquences des migrations.

Ce chapitre du programme officiel de Géographie en 10e année (Suisse romande, PER) porte sur « La Suisse, terre d'immigration ». Il s'inscrit dans Changement climatique, industrie et migrations, correspondant à la période 10e année — changement climatique, produit industriel, migrations selon le Plan d'études romand (PER, CIIP) — SHS 31 Géographie, Relation Homme-espace, cycle 3 ; thèmes des moyens d'enseignement romands.

Ce chapitre invite à explorer les dynamiques spatiales et humaines à travers Aujourd'hui — Suisse. Avec Une infirmière frontalière de Haute-Savoie comme guide, les élèves appréhendent concrètement les grands enjeux géographiques contemporains inscrits au programme officiel.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : migrations, causes et conséquences, frontaliers, asile et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Pourquoi as-tu quitté ton pays ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Une infirmière frontalière de Haute-Savoie sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Une infirmière frontalière de Haute-Savoie, qui répond depuis Aujourd'hui — Suisse sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

migrationscauses et conséquencesfrontaliersasileintégration

Compétences travaillées

Analyser un document et le mettre en contexte
Distinguer les causes des migrations : travail, études, famille, guerre, climat
Mener et construire une démarche historique ou géographique
Analyser les conséquences des migrations pour les pays de départ et d'arrivée
Mener et construire une démarche historique ou géographique
Interpréter des données sur les étrangers et les frontaliers en Suisse

« Je traverse la frontière deux fois par jour. Sans les frontaliers, la moitié de mon service hospitalier fermerait. »

— Une infirmière frontalière de Haute-Savoie

⚠️ Une infirmière frontalière de Haute-Savoie est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Pourquoi as-tu quitté ton pays ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Une infirmière frontalière de Haute-Savoie sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

🌍
Une infirmière frontalière de Haute-Savoie — fictive / Un étudiant érythréen à Lausanne — fictif
Une infirmière frontalière de Haute-Savoie t'accompagne pour explorer les réalités géographiques de Aujourd'hui — Suisse. En le questionnant, tu ancres des notions comme migrations et causes et conséquences dans des exemples concrets — bien plus efficacement qu'en lisant un résumé.

Ce cours dans le programme officiel

Matière
🌍 Géographie
Niveau
10e année (Suisse romande, PER)
Période
10e année — changement climatique, produit industriel, migrations
Référence officielle
Plan d'études romand (PER, CIIP) — SHS 31 Géographie, Relation Homme-espace, cycle 3 ; thèmes des moyens d'enseignement romands
Thème du programme
Changement climatique, industrie et migrations

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3 chapitres au programme

Changement climatique, industrie et migrations
1.Le glacier d'Aletsch — le climat change en Suisse2.La montre suisse — de l'arc jurassien au monde3.La Suisse, terre d'immigration

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