🏛️ Histoire6èmeProgramme officiel

La route de la soie — l'empire romain et la Chine des Han en contact

Antiquité — Route de la soie (IIe s. av. J.-C. – IIIe s.)

Dès le IIe siècle avant J.-C., un réseau de routes commerciales terrestres reliait la Chine des Han à l'empire romain, sur des milliers de kilomètres à travers l'Asie centrale. La soie chinoise, tissée dans les ateliers impériaux, était si prisée à Rome que le Sénat tenta plusieurs fois, en vain, d'en limiter l'importation jugée ruineuse. Mais ce commerce se faisait par relais successifs — marchands parthes, sogdiens, indiens — si bien que Romains et Chinois n'eurent jamais de contact direct : chacun ne connaissait l'autre que par des récits vagues et déformés. Cette route de la soie montre qu'au sein même de l'Antiquité, des civilisations sans lien apparent étaient déjà reliées par le commerce à l'échelle du monde connu.

Ce chapitre du programme officiel d'Histoire en 6ème porte sur « La route de la soie — l'empire romain et la Chine des Han en contact ». Il s'inscrit dans Thème 3 — L'Empire romain dans le monde antique, correspondant à la période Antiquité et Préhistoire selon le BO spécial n°11 du 26 novembre 2015.

En étudiant « La route de la soie — l'empire romain et la Chine des Han en contact », les élèves plongent dans Antiquité — Route de la soie (IIe s. av. J.-C. – IIIe s.) — une période déterminante pour comprendre les transformations politiques, sociales et culturelles qui ont structuré notre monde. Marchand sur la route de la soie en est le témoin privilégié.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : route de la soie, soie, Chine des Han, commerce lointain et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Les Romains et les Chinois des Han savaient-ils qu'ils commerçaient l'un avec l'autre ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Marchand sur la route de la soie sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Marchand sur la route de la soie, qui répond depuis Antiquité — Route de la soie (IIe s. av. J.-C. – IIIe s.) sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

route de la soiesoieChine des Hancommerce lointaincaravane

Compétences travaillées

Se repérer dans l'espace

Localiser la route de la soie sur une carte de l'Antiquité

Raisonner, justifier une démarche

Expliquer la nature des échanges entre l'empire romain et la Chine des Han

Raisonner, justifier une démarche

Comprendre que ces mondes anciens s'ignoraient largement tout en étant en contact indirect

« J'ai vu passer des caravanes chargées de soie, venue de plus loin que je ne saurais dire. Aucun marchand n'a jamais vu à la fois Rome et la Chine de ses propres yeux. »
— Marchand sur la route de la soie
⚠️ Marchand sur la route de la soie est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Les Romains et les Chinois des Han savaient-ils qu'ils commerçaient l'un avec l'autre ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Marchand sur la route de la soie sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

🏛️

Marchand sur la route de la soie — fictif

Marchand sur la route de la soie répond à tes questions depuis Antiquité — Route de la soie (IIe s. av. J.-C. – IIIe s.) — sans savoir ce que l'avenir lui réserve. Tu peux l'interroger sur les événements qu'il a vécus, ses choix, ses convictions, et tester ta compréhension de notions comme route de la soie ou soie directement avec lui.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🏛️ Histoire

Niveau

6ème

Période

Antiquité et Préhistoire

Référence officielle

BO spécial n°11 du 26 novembre 2015

Thème du programme

Thème 3 — L'Empire romain dans le monde antique

Autres cours du même thème

→

Auguste et la naissance de l'Empire romain

Antiquité — Empire romain (-Ier siècle)

→

Conquêtes et romanisation — comment Rome transforme les peuples conquis

Antiquité — Empire romain (Ier-IIIe siècle)

→

La Gaule romaine — de la conquête de César à la romanisation

Antiquité — Gaule romaine (-58 au IIIe siècle)

→

La diffusion du christianisme dans l'Empire romain

Antiquité — Empire romain (Ier-IVe siècle)

→

La fin de l'Empire romain d'Occident — invasions et transformations du monde antique

Antiquité tardive — Bas-Empire (IIIe-Ve siècle)

Tous les cours de 6ème — Histoire

16 chapitres au programme

Thème 1 — La longue histoire de l'humanité et des migrations

1.La sortie d'Afrique et la diffusion de l'espèce humaine sur la Terre 2.La révolution néolithique — sédentarisation, agriculture et premières villes 3.Les premières civilisations — États, villes et écritures en Mésopotamie 4.L'Égypte des pharaons — civilisation du Nil et organisation de la société

Thème 2 — Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique

1.La cité grecque et ses valeurs — Athènes et la naissance de la démocratie 2.Sparte et le modèle oligarchique — une autre façon d'organiser la cité 3.La religion et la mythologie dans la vie des Grecs 4.Alexandre le Grand et la diffusion de la culture grecque en Orient 5.Rome entre mythe et réalité — des origines à la République 6.La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste

Thème 3 — L'Empire romain dans le monde antique

1.Auguste et la naissance de l'Empire romain 2.Conquêtes et romanisation — comment Rome transforme les peuples conquis 3.La Gaule romaine — de la conquête de César à la romanisation 4.La diffusion du christianisme dans l'Empire romain 5.La fin de l'Empire romain d'Occident — invasions et transformations du monde antique 6.La route de la soie — l'empire romain et la Chine des Han en contact

Réviser Histoire dans d'autres niveaux

Questions fréquentes sur ce cours

Qu'est-ce que la route de la soie ?+−

Un réseau de pistes commerciales terrestres, ouvert à partir du IIe siècle av. J.-C., reliant la Chine à la Méditerranée à travers l'Asie centrale (actuels Xinjiang, Ouzbékistan, Iran). Elle doit son nom (donné au XIXe siècle par le géographe allemand Ferdinand von Richthofen) à la soie chinoise, sa marchandise la plus emblématique, mais on y échangeait aussi épices, verre romain, pierres précieuses et chevaux.

Comment fonctionnait le commerce entre Rome et la Chine des Han sans contact direct ?+−

Aucune caravane ne parcourait l'intégralité du trajet. Les marchandises passaient de main en main entre intermédiaires successifs — marchands chinois, sogdiens, parthes (en Iran actuel), puis syriens ou grecs — chacun ne parcourant qu'un tronçon. Les Parthes, en rivalité avec Rome, avaient d'ailleurs intérêt à conserver leur rôle d'intermédiaires obligés et à limiter les contacts directs entre les deux empires.

Que savaient les Romains et les Chinois l'un de l'autre ?+−

Très peu de choses, et souvent déformées. Les auteurs romains évoquaient un pays lointain, la 'Seres' (le pays de la soie), sans le localiser précisément. Les sources chinoises, elles, mentionnent 'Daqin', un royaume lointain vers l'ouest identifié à l'empire romain, décrit dans des récits d'ambassadeurs comme celui de Gan Ying en 97 apr. J.-C., qui n'atteignit cependant jamais Rome elle-même.

Prêt à réviser ce cours ?

Sur Parlova, dialoguez avec Marchand sur la route de la soie — fictif pour explorer les notions de ce chapitre de manière interactive. Accès gratuit, sans inscription.

Commencer à réviser gratuitement →