El aprendizaje por conversación: lo que dice la investigación
Vygotsky, la práctica de recuperación, el efecto de generación, los estudios recientes sobre las IA pedagógicas: lo que la investigación en ciencias cognitivas dice sobre la eficacia del aprendizaje por conversación.
Aprender la mitología griega de otra manera
Por qué los mitos apasionan a los alumnos — y cómo se vuelven aburridos. Lo que se descubre al interrogar directamente a Zeus, y cómo la mitología se convierte en una puerta de entrada a la filosofía.
Por qué los juegos de investigación favorecen el aprendizaje
Resolver una investigación criminal para aprender — no es un desvío de la escuela. Es una de las estructuras cognitivas más eficaces para el aprendizaje profundo. Lo que dicen las neurociencias.
Freud explicado a los estudiantes de bachillerato gracias al diálogo
Cómo el diálogo con Freud desbloquea el psicoanálisis para los estudiantes de bachillerato. Tres intercambios tipo, vínculos con el programa de terminale, y lo que los alumnos descubren que no habrían encontrado en un manual.
Cómo utilizar las conversaciones históricas en clase
Guía práctica paso a paso para integrar las conversaciones con personajes históricos en tu curso. Preparación, facilitación, debrief — desde el collège hasta el lycée.
5 actividades inmersivas para enseñar la Revolución Francesa
Cinco sesiones concretas para enseñar la Revolución Francesa en el colegio: Napoleón frente al Terror, el golpe del 18 de brumario, 1789 visto por un noble, la Declaración de los Derechos. Listas para usar.